思考力，というよりは考える力の方が近いのではないかと。
日常生活においても，あれこれ指示されないとできない生徒が多くなってきた。自分で考えることをせず，指示されたこと「しか」やらない。それ以上のことは，例え学校の定期テスト（この時期であれば1学期期末テスト）の範囲であったとしても，「範囲に入っているからといて力をつけておこう」ではなく「言われてないからしていない」という生徒が多数を占めるようになってきている。
こうなったのはどこに原因があるのか。こうならないようにするためにも，高校生には塾に来てまず最初に「今日何する？」と声掛けしている。決定権を生徒側に投げかけることで，「何をしようか」と考え，決定したことに対し責任が発生する。そうすると，受け身の考え方ではなく，自分がしたことに対して改善点も自発的に考えるようになり，いい方向に進んでいくのではないのだろうか。
中学生・小学生も同じで，まずは与えられたものを確実にこなしていく。そのうえで次どうすればいいのかを考える習慣が大事。答え合わせにしても，「この答えはこうなるよね」であれば受け身でしかなく，なぜ間違ったのかを自ら調べていくことで，自分か理解できていなかった箇所・間違った箇所を再度覚えなおし，修正ができると考えている。ただ，「今日はこれをやろう」ということだけでは…
